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Die vielfach geübte Methode, die Schüler zu regel- 
mäßigen Ablesungen und Beobachtungen anzuregen und 
den Unterricht hieran anzuknüpfen, hält Dr. Hennig 
nicht für zweckmäßig, da dadurch das Interesse der 
Schüler leicht abgestumpft wird. Dagegen besprach er 
eingehend die anregende Wirkung, welche im meteoro- 
logischen Unterricht durch Einschaltung volkswirt- 
schaftlicher und kulturgeschichtlicher Betrachtungen, 
klimatischer Fragen, z, B. Einfluß des Golfstroms, An- 
wendungen auf Hygiene, Technik, Kriegführung usw. 
zu erreichen ist. 
Dr. Hennig zeigte ferner an Beispielen, wie er die 
landläufigen W etterregeih für den Unterricht erweitert, 
und wie er Wandwetterkarten verwendet hat. Schließ- 
lich wurde noch die Bedeutung des Films für den 
Interricht, z. B. für die Darstellung wandernder De- 
pressionen, hervorgehoben. 
In der Sitzung am 13. Mai sprach Geheimrat Dr. 
Hellmann über den Bodenwind. Der Vortrag. bildete 
eine Ergänzung zu seinen Mitteilungen über die 
Änderung der Windgeschwindigkeit 
258 m Höhe auf Grund der Messungen an den Funken- 
tiirmen in Nauent). Nach der N abgeleiteten 
Formel für die Windzunahme mit der Höhe hätte die 
Geschwindigkeit unmittelbar am Boden 87 % von der- 
jenigen in 2 m Höhe betragen müssen, was auffallend 
hoch erscheint. Um die Windänderungen in den aller- 
untersten Bodenschichten unmittelbar zu bestimmen, 
wurden daher im Sommer 1918 auf den Nuthewiesen 
_ bei Potsdam kleine elektrisch registrierende Anemo- 
meter von 41 mm Schalendurchmesser in 5, 25, 50 cm, 
‘1m und 2 m Tiöhe aufgestelit und von Juli bis Mitte 
Oktober in Tätigkeit gelassen. 
Aus dem Beobachtungsmaterial ergeben sich schon 
für diese geringen Höhen ganz gesetzmäßige Ände- 
rungen des täglichen Ganges der Windgeschwindigkeit 
mit zunehmender Höhe. Bei Nacht verläuft der Gang 
. 
in 5 cm parallel dem in 2 m, am Tage wölben sich die _ 
Kurven mit zunehmender Höhe immer mehr empor, 
dabei wächst auch die Amplitude rasch an. Bis zu 
2 m gilt für die Amplitude 
mel: @=aVh, wo a die Amplitude in 1 m Höhe be- 
deutet, so daß % cm über dem Boden die Amplitude 
rund halb so groß ist wie bei 1 m. Da nach den 
Nauener Messungen die Amplitude fiir 16 m schon 
wieder kleiner ist als für 2 m, so muß es über ebenem 
Gelände zwischen diesen beiden Höhen eine Schicht 
geben, wo die Amplitude ein Maximum wird, d. h. eine 
Schicht, wo der Bodentypus des täglichen Geschwindig- ° 
keitsganges am stärksten ausgeprägt ist. Däs Maxi- 
mum der Windgeschwindiekeit tritt zwischen 11°? und 
1P, das Minimum von 8—9P ein; im Einklang mit 
der Espy-Köppenschen Theorie verzögert sich das 
Maximum in 2 m Höhe schon um etwa eine halbe 
Stunde gegen die Schichten unterhalb von 1 m. 
Die Untersuchung der 
nahme mit der Höhe zeigte, daß diese Zunahme bis 
zu 2 m nach einem anderen Gesetz erfolot wie darüber. 
Die folgenden Formeln geben die Beobachtungen: bis 
auf wenige Prozent genau wieder: 
für h (3% 2 m: ©: Vg = = Vi: Vig ; 
für 16<h<500m: 2: v= VA: Vio 
In 5 cm Höhe beträgt hiernach die mittlere Geschwin- 
diekeit 1,30 mps (33% von derjenigen in 2 m), in 
1) Naturwissenschaften 2 283, 1917. 
zwischen 2 und ~ 
in der Sitzung vom 16. Mai Prof. Dr., Heinrich Poll. 
a in der Höhe h die For- 
Windgeschwindigkeitszu- - 



































müßte in diesen a Bu die Tagesze 
sichtigt werden, da die vertikale Geschwias 
zunahme mittags größer ist als nachts. Auch der 
lute Betrag der Geschwindigkeit spielt hierbei 
Rolle. Es kann angenommen werden, daß der Reibu 
widerstand proportional der Windgeschwindigkeit 
demgemäß nimmt die Geschwindigkeit bei schw; 
Winde langsam, bei starkem Winde rasch mi 
Höhe zu. 
Auch die Zahl der windstillen Stunden zeigt e 
deutlichen täglichen Gang. Während in 5 cm Hö 
nur in den ersten Nachmittagsstunden Windstill 
fehlen, blieben in 2 m die Sunadr von 9a bis 
ohne Windstillen. Die rasche Zunahme der Sti 
häufigkeit nach Sonnenuntergang (Maximum 7—10 
und die ebenso rasche Abnahme nach Sonnenaufgaı 
tritt besonders in den untersten Schichten hervor. He 
Hellmann bedauerte, daß keine Instrumente zur Ve 
fügung standen, um etwaige absteigende Luftbeweg' 
gen, welche hierbei wahrscheinlich eine ausschlag- 
gebende Rolle spielen, feststellen zu können. 
Zum Schluß versuchte der Vortragende seine 
herigen Ergebnisse an die Windmessungen auf Be 
gipfeln und in der freien Atmosphäre bis 3000 m Hö 
anzuschließen. Dabei gelangte er für den Broe 
(1142 m) rechnerisch zu einer Windgeschwindigke 
von 9,15 mps, während 9,8 mps registriert worden sin 
er äußerte die Ansicht, daB infolge einer Verengeru 
des Luftstrombettes über dem Harz das Broc 
Anemometer eine etwas höhere Windgeschwindig) 
zeigt, als der freien Atmosphäre in gleicher Höhe 
spricht, FL EB 
Physiologische Gesellschaft zu Ba 
Über Versuch und ‚Verwandtschaftskunde- sp 
Er ging von Beobachtungen an Chromosomen (Ker 
schleifen) aus, jenen Bestandteilen des Zellkerns, 
man seit langem in nahen Zusammenhang -mit 
Vererbungserscheinungen bringt. Bei der Befruchtt 
treten die Chromosomen der inännliehen und der w 
lichen Keimzelle zu dem Chromosomenbestand des 
fruchteten Eies zusammen, und die dadurch gegel 
Chromosomenzahl bleibt in allen Körperzellen des C 
ganismus, die sich durch immer erneute Teilungen 
der befruchteten Eizelle entwickeln, die gleiche. — 
Laufe derjenigen Bildungsvorgänge des Organismus 
nun, die zur Heranreifung der befruchtungsfihigen, 
nur wieder die halbe Chromosomenzahl aufweisend 
Fortpflanzungszellen führen, finden sich merkwürd 
Stadien, während derer je 2 Chromosomen in engste 
Beziehungen zueinander treten, nämlich sich wie zwei 
Fäden umeinander wickeln, um sich später wieder zu 
trennen. Bestimmte Tatsachen legen die Auffass ? 
nahe, daß von jedem Ker nschleifenpaar die eine viiter- 
licher, die andere mütterlicher Herkunft ist. Man 
hat nun die Annahme ausgesprochen, es verschmélz 
bei diesem Umschlingungsvorgang die Chromosom: 2 
miteinander und gingen bei der Trennung nich ei 
fach wieder unverändert voneinander, sondern es hät 
dabei ein Austausch kleinster Bestandteile der Chromo 
somen stattgefunden. Ist diese Annahme richtig, d 
wiirden silotie Beobachtungen, die bei allen möglichen 4 
Formen des- Tier- und. Pflanzenreiches, bei Wirbel | 
tieren, Insekten, bei Würmern, bei der Lilie, gemacht 
worden sind und von denen Poll einige, im Lichtbild 
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