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première heure de l’après-diner correspond à peu près à 
la fin du matin. 
4. Les élèves inintelligents donnent toujours des 
chiffres plus élevés que les intelligents; on dirait donc 
que ceux-ci se fatiguent moins. 
5. Les filles semblent constamment plus sensibles que 
les garçons. 
6. Les écoliers travaillent principalement avec le cer- 
veau gauche. Il est probable que la normalité (initiale) est 
R (droite) — L (gauche) et que le développement nor- 
mal — toujours représenté, dans tous les processus des 
êtres vivants, par l’asymétrie — doit être atteint par la 
prépondérance du cerveau droit. 
7. La fatigue est indiquée par une petite augmenta- 
ton du seuil. Même chez l’adulie, l’exténuation intellec- 
tuelle complète dépasse rarement 5 millimètres. 
Comparant sa courbe esthésiométrique annuelle aux 
courbes de la variabilité de l’attention volontaire et de 
la force musculaire établies antérieurement par lui, l’au- 
teur constate qu’elles ne sont pas parallèles. 
Il arrive finalement à cette conclusion qu'il doit se 
ranger du côté des hygiénistes qui condamnent formelle- 
mentnotre système scolaire actuel, et recommandent avec 
instance l’air libre, la lumière à profusion, le mouve- 
ment, facteurs indispensables dont notre pauvre jeunesse, 
en tension intellectuelle constante, est sevrée aux plus 
belles heures de la journée. Le D' Schuyten est d’avis 
que nous devons prendre intensivement la protection des 
normaux, notre race de demain. | 
CH. VAN BAMBEKE. 
