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C'est ainsi que le D' Gustave Le Bon trouve que l’activité 
varie dans le rapport de. G * à 45 ‘/, lorsque la longueur 
d'onde varie de 0“,400 à 0“,560. 
L'hypothèse suivante nous parait plus acceptable : 
considérons une série d'ions a, G, y (fig. 15) appartenant 
A nl 
FIG. 45, 
à une suite de grains de limaille. Pour que le courant 
puisse s'établir sous l’action d'électrons polaires a et b, il 
faut nécessairement que les vibrations des électrons p, p, 
u/', pl! soient soumises à une action mutuelle, et ne se 
comportent pas d’une manière indépendante lorsque l’on 
passe d’un grain de limaille à un autre. Pour obtenir ce 
résultat, il suffit de les faire vibrer tous à l’unisson, 
comme on le ferait en faisant passer simultanément un 
archet sur plusieurs plaques vibrantes. Toutes s’infléchi- 
ront alors simultanément dans le même sens, et l’oscilla- 
tion hertzienne qui représente ici le mouvement de 
l’archet communiquera aux ions superficiels l’image de 
la représentation du courant (fig. 14). Comme on le voit, 
SE 
FiG. 14. 
la théorie du tube à limaille se confond maintenant avec 
celle que nous avons adoptée pour le récepteur de Hertz. 
