— 828, — 
4. Теднический персонал (служителя и т: д.). Даже и они не однородны = 
и отражают на себе некоторое традиционное, почти кастовое деление дорево- т 
люционной эпохи (служителя высшей школы, низшей и т. п.). Распыленные, 
так сказать, по мелкому производству, разбросанные у ‘дверей кабинетов, — 
классных комнат, прихожих и топок, °в значительной мере подавленные = 
интеллигентской средой педагогов, они еще не поднялись до гордого понима-. и 
ния своей роли в деле воспитания и просвещения. о, в. 
5. Сельское учительство. Разбросанное по отдельным волостям и селам, 
связанное с верхушками села дореволюционной поры, это учительство отра-- _ 
`° жало. и своеобразный „идиотизм“ деревенской жизни и глубокие движения’. 
крестьянских масс. Будучи украинским по преимуществу. оно в особенности = 
‘отражало национзльные и националистические переживания села и с это. 
точки зрения долго стояло в стороне от городских работников просвещения. — 
В ходе революции оно испило до дна чашу националистической контр-рево-_ 
люции, было организационно-идеологическим аппаратом Центральной Рады, 
Даректории, Петлюровщины и их анархо-бачдитских осколков. 1921-Й год. 
открывает перед вами глубокий и поучительный процесс советизации, — 
этого селянского учительства; Все чаще выходцы из этого учительства». 
начинают вступать в ряды коммунистической партии; .беспартийные масев — 
берут на себя работу по продналоговой, антибандитской и. другим кам-_ - 
паниям. о‘ | , 
6. Работники искусства (артисты, художчики, музыканты и Т. д.). Юще 
только подходят к об‘единению с работниками просвещения. Чрезвычайно = _ 
подвижная, капиталистически-инициативная, проникнутая насквозь индивиду — 
алистическими тенденциями, эта масса почти еще не поддается советизации, _ 
лишь немногие выходцы из ее среды бескорыстно связывают свою судьбу © _ 
Советской властью и отдают ей свои’ силы. - 
Эти различвые труппы с различной квалификацией, с различными об ^^ _ 
шествевными связями в 1921 году еще не ‘удалось спаять в единую армию _ 
просвещения. Эта задача стоит. перед нами в 1922 году. Прочный Союз 
Работников Просвещения должен быть создан и помочь ему обязаны все. 
советские органы и организации. е 
Не удалось в 1921 году сколько-нибудь удовлетворительно разрешить’ и 
вопросы материального снабжения работников просвещения. Наша ‘финавсо-’ 
вая задолженность перед ними ‘велика. Натуральное снабжение было ничтожно. —— 
Вольше того, тяжелая нужда самих просветительных учреждений, в особен- = \ 
ности детских, и жгучая необходимость развертывания все новых революци- — 
онных воспитательных и просветительных учреждений принуждали порой’ 
делать это за счет содержания работников просвещения. Это было совершен- 
но неизбежно в первые годы советского строительства. Но теперь настал’ 
момент, когда Советская власть получает возможность, освободившиеь от’ 
военных фронтов, проявить свою заботу о работнике просвещения. И в Этом 
направлении уже сделаны первые шаги. Созданный Совнаркомом Всеукра-”. У 
инский Комитет Содействия ‘Ученым развивает широкую деятельность по 
улучшению материального положения ‘ученых. Им гарантирована выдача — Е. 
академического пайка, начато снабжение топливом, осветительными матери- 
алами, выделены некоторые запасы одежды. Совнарком выделил также и  _ 
специальную комиссию по улучшекию быта всех остальных работников про 
свещения, которая разрабатывает в›прос о специальном двухнедельнике по — 
улучшению быта работника просвещения, о развитии учительской кооперации 
ит. д. Под этим углом зрения проведены декреты о местном натуральном # _ 
денежном  обложении, под этим же углом зрения идет увеличение отпуска’ 
денежных знаков Наркомиросу. | о 
