3] Handbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines) 135 
ist, wie auch ganz besonders in der großen Lücke sich ausdrückt, die in dem 
Wegfall auf der Mittelstufe entstanden ist und die zur Folge hat, daß eine 
geschlossener methodischer Aufbau des botanischen und zoologischen Unter- 
richts nun nicht mehr möglich ist. Verf. bezeichnet diese tief bedauerliche 
Verschlechterung des naturwissenschaftlichen Unterrichts mit Recht als 
eine bedenkliche Wertverminderung der preußischen höheren Schulen. 
25. Drain, B.D. Essentials ofsystematic pomology. New York 
(John Wiley & Sons) 1925, 8° VI u. 284 pp. 
26. Durand, H. Wild flowers and fernsin their homes and iin 
our gardens. New York 1925, XXIX u. 380 pp., ill. 
27. Duysen, F. und Egglhuber, E Unkräuter. Bücherei für Land- 
wirte, herausgegeben von H. Lengerken. Bd.2. Berlin u. Leipzig (W. de 
Gruyter & Co.,) 1925, 8°, 114pp., mit 59 Textabb. — Besprechung im 
Bot. Ctrbl., N. F. VII, p. 128. 
28. Dwsjannikow, W. F. Die Laubhölzer, Hilfsbuch für Schüler 
und Forstleute. Wladiwostok 1925, 300 pp., mit 74 Textfig. (Russ.) 
29. Engler, A. und Gilg, EE Syllabus der Pflanzenfamilien. 
Eine Übersicht über das gesamte Pflanzensystem mit besonderer Berück- 
sichtigung der Medizinal- und Nutzpflanzen nebst einer Übersicht über die 
Florenreiche und Florengebiete der Erde zum Gebrauche bei Vorlesungen 
über spezielle und medizinisch-pharmazeutische Botanik. 9. u. 10. Aufl., 
Berlin (Gebr. Borntraeger) 1924, gr. 8°, XLII u. 420 pp., mit 462 Textabb. — 
Auch die vorliegende Ausgabe des bekannten und geschätzten Handbuches 
läßt schon durch die Vermehrung des Umfangs wie der Zahl der Abbildungen, 
die gegenüber der vorangegangenen eingetreten ist, erkennen, daß die Verff. 
es sich wieder haben angelegen sein lassen, das Buch auf den neuesten Stand 
zu bringen, und ebenso findet man bei genauerem Zusehen es bestätigt, 
daß an vielen Stellen die bessernde Hand angelegt ist, was sich teils in neu 
hinzugekommenen Zusätzen, teils in dieser oder jener Änderung der Darstel- 
lung geltend macht. So hat z. B. der einleitende Abschnitt über die Prinzi- 
pien der systematischen Anordnung, ohne daß grundsätzlich in den darin 
vorgetragenen Ansichten des Verfs. eineÄnderung eingetreten wäre, mancher- 
lei Ergänzungen erfahren, von denen insbesondere die Einschaltung der 
Besprechung der männlichen und weiblichen Haploidgeneration im Rahmen 
der Erörterung der Progressionen erwähnt sei; auch ist im ersten Paragraphen 
der Begriff der natürlichen Verwandtschaft etwas ausführlicher erläutert und 
es wird ferner zu den Fragen der phylogenetischen Systematik eingehender 
und zwar in dem Sinne Stellung genommen, daß Verff. die unabhängig von- 
einander und von verschiedenen Ausgangspunkten aus nebeneinander 
erfolgte Entwicklung verschiedener Stämme betonen und ihre Skepsis 
gegenüber den Versuchen, Familien voneinander, von lebenden oder aus- 
gestorbenen, ableiten zu wollen, zum Ausdruck bringen; hinsichtlich der 
Frage nach dem Ursprung der Angiospermen wird eine Auffassung derselben 
als von den Gymnospermen abgezweigter Ast entschieden abgelehnt und 
angenommen, daß die Angiospermen in Zeiten der Erdgeschichte zurück- 
reichen, welche ihrem ersten Auftreten im fossilen Zustande vorausliegen. 
Von Einzelheiten aus dem speziellen Teil seien hier nur kurz diejenigen 
Familien genannt, die entweder neu hinzugekommen sind oder ihren Platz im 
System geändert haben. Die ersteren sind folgende: Bretschneideriaceae 
(als Unterreihe der Bretschneiderinae bei den Rhoeadales), Byblidaceae und 
