5] Handbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines) 309 
unter „Technische und Kolonialbotanik‘; Besprechung auch im Kew Bull., 
1927, p. 143. 
14a. Metzler, H. Biologie als zentrale Wissenschaft. (Unter- 
richtsbl. Math. Naturw. XXXII, 1926, p. 193—196.) — Verf. verlangt, daß 
Pädagogik nicht nur philosophisch unterlegt sein darf, sondern daß auch die 
biologische Grundlage stark berücksichtigt werden müsse, zumal ganz weite 
Gebiete unserer nationalen Wirtschaft auf der Biologie beruhen. 
Eskyerdkidfe: 
15. Naumann, A. Bau und Leben der Pflanze, eine Botanik 
des Praktikers. Stuttgart (E. Ulmer) 1926, 8°, mit 104 Textabb. 
16. Netolitzky, F. Anatomie der Angiospermensamen. (In: 
Linsbauer, Handbuch der Pflanzenanatomie, II. Abt., 2. Teil, Bd. X, Berlin 
1926, Gr. 8°, 364 pp., mit 550 Textfig.) — Eine auch für die Systematik und 
Morphologie wichtige Arbeit; Näheres vgl. unter „Morphologie der Gewebe‘. 
17. Otto, H. und Stachowitz, W. Biologie für höhere Schulen. 
Erster Teil (für die Unter- und Mittelstufe), Band I. Die Pflanzenwelt. 
Frankfurt a. M. (Verlag Moritz Diesterweg) 1926, XVI u. 425 pp., mit 312 Text- 
abb., 8 Schwarzdruck- u. 12 Vierfarbendrucktaf. — Unter der großen Zahl 
der im Zusammenhang mit der Neuordnung der Lehrpläne an den preußischen 
höheren Schulen neu oder wenigstens in neuer Bearbeitung erschienenen 
Lehrbücher ist das vorliegende insofern durch eine besondere Eigenart aus- 
gezeichnet, als es den gesamten Stoff unter dem Motto ‚Die Natur als Lebens- 
gemeinschaft‘ behandelt. So werden in dem ersten, der Pflanzenwelt Deutsch- 
lands gewidmeten Hauptteil zunächst die künstlichen Lebensgemeinschaften, 
Garten und Feld (mit Unterabteilungen wie Blumengarten, Obstgarten, Wein- 
berg usw.) und im Anschluß daran die natürlichen Lebensgemeinschaften 
Deutschlands behandelt, während der zweite Hauptteil, dem auch ein Anhang 
über die ausländischen Nutzpflanzen angefügt ist, die Verteilung der Pflanzen- 
welt auf der Erde wiederum unter Zugrundelegung der hauptsächlichsten 
Formationstypen zur Darstellung bringt. Die beiden Schlußabschnitte geben 
eine zusammenfassende Übersicht über Gestalt und Lebensweise der Pflanzen 
(einschl. des Einfachsten aus der Lehre von der Zelle und Gewebe) und eine 
solche über das System des Pflanzenreiches.. Ohne verkennen zu wollen, 
daß dieser von den Verff. eingeschlagene Weg unzweifelhaft zu einer Ver- 
tiefung der Erkenntnis der biologischen Zusammenhänge zu führen verspricht, 
ist Ref. doch im Zweifel, ob dieser Weg sich für ein für die Unterstufe bestimmtes 
Lehrbuch empfiehlt; besonders im Anfangsunterricht dürfte doch nach wie vor 
zunächst notwendig die Einzelerscheinung im Vordergrunde stehen und allein 
schon für die praktische Benutzung des Buches sich mancherlei Schwierig- 
keiten aus der Anlage des Buches ergeben. 
18. Pittier, H. Manual de las plantas usuales de Venezuela. 
Caracas 1926, XX u. 458 pp., mit 43 Taf. — Siehe ‚„Pflanzengeographie‘“ und 
„Kolonialbotanik‘“. 
19. Rabes, O. und Löwenhardt, E. Leitfaden der Biologie für die 
OÖberklassen höherer Lehranstalten. 5.,‘ vermehrte u. verbesserte Aufl., 
Leipzig (Quelle u. Meyer) 1926, XII u. 263 pp., mit 8 Taf. u. zahlr. Textabb. 
— Der Inhalt des entsprechend den neuen Richtlinien neu bearbeiteten Buches 
gliedert sich folgendermaßen: Bau und Tätigkeit des Pflanzen- und Tierkörpers 
(Anatomie und Physiologie, mit einem Anhang, der eine kurze Anleitung zur 
Untersuchung wichtiger Typen der Organismen enthält); Abhängigkeit der 
